孙涛 中华中医药学会亚健康分会
亚健康学科体系的构建，要把握“一个突出”、“三个结合”，即中医特色要突出，基础与临床相结合、理论与技能相结合、传统与现代相结合。
加快培养一批中医基本功扎实、掌握中医养生康复知识和技能的专业骨干，大力发展职业技能教育，加大技能应用型人才的培养力度，为各类亚健康服务机构输送大批专业技能扎实的优秀人才。
社会需求对亚健康学术及产业发展具有导向价值，学术只有对社会做出贡献其自身才能得以发展，要以亚健康产业拉动学术，学术和产业二者应以“跷跷板式”互动性发展为模式。
在深入推进新医改的背景下，以亚健康服务这一预防保健服务的重点为抓手，积极构建中医药预防保健服务体系，推动中医药预防保健工作科学发展非常必要。
科学构建亚健康学科理论体系
20世纪90年代，亚健康（Sub-Health,SH）作为一个新的医学概念，被纳入视野，从千百年来固有的健康、疾病概念中剥离出来。它的提出顺应了时代发展的要求，是对健康做出的新阐释。随着亚健康概念得到越来越多人的关注和认可，亚健康学正以一门独立的学科不断发展。科学构建亚健康学科理论体系，是亚健康学科、研究、服务等科学发展的前提。
中医药在预防保健方面具有独特优势，中医养生是调治亚健康的有效方法。因此，亚健康学科体系的构建，要把握“一个突出”、“三个结合”，即中医特色要突出，基础与临床相结合、理论与技能相结合、传统与现代相结合。亚健康学科体系应由以下四部分组成，即理论知识体系、应用知识体系、工程技术体系和工具学科体系。这四个部分涵盖的内容各不相同，但各部分之间又密切相关，共同构成完整的亚健康学科体系。
加强亚健康基础理论知识体系建设
基础理论知识体系是应用知识体系的基础。扎实的基础理论知识，将会对亚健康知识的应用具有很好的指导作用。反之，如果缺乏必要的基础理论知识，将无法辨别复杂的亚健康症状，无法对亚健康的辨证分型等做出正确的判断，从而影响亚健康的合理调治。加强亚健康基础理论知识体系建设，努力构建以中医基础理论知识为基础、以健康和亚健康相关概念及中医辨证等理论为核心的亚健康基础理论知识体系，设置亚健康学基础、亚健康中医基础理论、亚健康管理等相关学科，促进亚健康基础知识体系更加充实、科学。
发展亚健康应用学科体系建设
亚健康应用学科体系建设是学科体系建设的重点。一方面，它综合应用亚健康基础理论知识，以基础理论知识体系为指导；另一方面，随着应用学科体系的发展进步，又能丰富和发展亚健康学科的基础理论研究，促进亚健康整体学科体系建设。
应用学科体系主要包括以下内容：一要介绍临床常用的亚健康诊疗方法和技能；二要针对亚健康人群常见症状和某些疾病倾向，重点介绍亚健康调治方法，包括中药、饮食、针灸、推拿、运动、心理、音乐等多种养生方法；三要开设亚健康诊疗技能、亚健康药膳与食疗、保健品与亚健康、足疗与亚健康、中医养生保健与亚健康等相关应用课程。
推进亚健康工程技术学科体系建设
亚健康检测、评估等一系列工程技术的出现，丰富了亚健康基础知识及亚健康应用知识的内容，为亚健康服务产业发展提供了必要的条件和技术设备保证，如辅助性常规医学检查类、常规体液微观筛查类、功能影像检测类、量表和问卷调查类等亚健康检测类技术的应用，极大地促进了亚健康学术及产业的发展。
基础理论学科体系、应用体系及亚健康服务产业的发展，使亚健康工程技术不断面临新的挑战，加快其发展速度。大力推进亚健康工程技术学科建设，掌握亚健康的各种检测仪器、评估设备，更大程度地发挥工程技术对亚健康学科体系及亚健康产业的拉动作用。
完善亚健康工具学科体系建设
工具学科体系能为亚健康学的发展提供科学的工作思路和方法。借助工具，可以使亚健康从业人员树立良好的道德观念、拓展他们的视野和思维、丰富他们研究亚健康的知识和方法，为亚健康学科又好又快地开展提供科学、有效的手段。继续完善亚健康工具学科体系，掌握医学统计学、亚健康数据库管理等课程，为亚健康学发展插上腾飞的翅膀。
更新理念，加强亚健康服务行业从业人员的培养
亚健康服务专业技术人员是亚健康服务的提供者，为中医药预防保健服务体系的构建提供人才支撑和智力支持，其数量的多少及水平的高低直接决定了提供服务的规模和质量。当前，我国亚健康服务行业人才队伍不仅缺乏领军人才，而且数量偏少，水平参差不齐，人才培养的任务十分繁重。
我们要加快培养一批中医基本功扎实、掌握中医养生康复知识和技能的专业骨干，大力发展职业技能教育，加大技能应用型人才的培养力度，为各类型亚健康服务机构输送大批专业技能扎实的优秀人才。亚健康服务人才的培养应兼顾中医本身的特点，立足传统与经典，鼓励改革与创新，培养其专业素质和社会服务能力。
培养亚健康服务高级人才
各高等中医药院校及其附属医院应当充分利用自身的人才资源优势，精心选拔一批具有深厚中医理论造诣和丰富临床实践经验的人才，认真总结中医药调治亚健康实践经验，研究制订规范化培训计划，组织编写亚健康人员岗位培训教材。
各高等中医药院校要逐步开设亚健康学科相关课程，加强对中医专业学生的亚健康相关专业知识的灌输。一方面，要对他们进行亚健康思想及内涵的教育，提高他们对中医药调治亚健康重要性和必要性的认识；另一方面，还要对他们进行中医药调治亚健康基本技术、基本技能的培训，加强他们亚健康调治服务中的实际操作能力，为中医药调治亚健康培养更多优秀的人才。
建设亚健康服务职业技能人员队伍
根据亚健康服务产业发展的需求，应积极加强亚健康服务职业技能人员的培养。一方面，鼓励现有中等中医药院校开展亚健康服务职业技能型人才的培养。另一方面，设置相应亚健康服务职业技能鉴定机构，确保中医药预防保健服务职业技能培训工作规范化开展。
产学互动，促进亚健康事业全面发展
社会需求对亚健康学术及产业发展具有重大的导向价值，学术只有对社会做出贡献其自身才能得以发展,笔者一直主张以亚健康产业拉动学术，学术和产业二者应以“跷跷板式”互动性发展为模式。
亚健康产业的现状
随着人们渴望健康的需求日益增长，亚健康产业逐步崭露头角，专门致力于亚健康学术研究和服务推广的各种形式的亚健康服务机构应运而生。一些公立医院及民营医疗机构的“亚健康研究室”、“亚健康服务中心”等不断涌现，亚健康产业逐步形成。
然而，在亚健康行业蓬勃发展的同时，也存在诸多问题：如亚健康服务整体水平不高，服务手段普遍粗糙，管理较为混乱，专业人才严重匮乏等，这些已成为制约亚健康事业发展的主要问题。因此，应理顺亚健康学发展思路，科学构建亚健康理论体系，进一步推动亚健康学术系统化和规范化，促进亚健康产业健康发展。
亚健康产业发展的趋势
如果说大健康产业是21世纪经济的核心产业，那么医药事业就是21世纪的黄金行业，如果把医药事业比喻为浮在海面上的冰山一角，那么亚健康服务产业就是尚隐藏在水面下的冰山。作为21世纪人类共同面临的三大健康问题（即亚健康问题、慢性复杂性疾病问题、老年人健康问题）之一，亚健康既是一门新兴学科，更是一个朝阳产业，亚健康事业仍有广阔空间有待开发与研究。因此，应从以下几方面着手。
突出中医特色优势，推动亚健康产业快速发展。中医学在长期的发展过程中形成了较为完整的预防思想和有效的防治原则，中医养生文化在调治亚健康方面具有独特的优势。中医“治未病”蕴含了未病先防、既病防变和愈后防复的思想，是干预亚健康的基本原则。
因此，在基础研究方面，参考健康功能型态并结合中医的证与体质“三位一体”对亚健康进行分类，是未来亚健康研究值得探讨的一个方向。在应用研究方面，充分发挥中医药特色优势，运用针灸、推拿、足疗等养生保健方法调治亚健康，对提高亚健康人群生活质量与国民健康水平具有重要的意义。
结合社区卫生服务，建设亚健康服务平台。社区卫生服务中心开展针对亚健康人群的卫生服务有着广阔的需求和前景，同时在各社区卫生服务中心开展亚健康服务，对进一步拓展社区卫生服务中心的可持续发展道路也有着积极的意义。因此，社区卫生服务中心不仅应该成为健康教育中心和慢性病防治中心，还应该成为亚健康服务的平台。
目前，我国亚健康产业还处于起步阶段，社区卫生服务建设也有诸多不足，将二者有机结合，探索社区卫生服务中心和亚健康产业新的发展道路，将是有益的尝试。
探索亚健康服务模式，实现服务规范化、多样化。目前我国的亚健康产业主要以健康体检服务为核心，属于“发现健康问题、但不能充分解决健康问题”型的服务，并且大多数服务是一次性和非连续性的，这样的服务模式落后于市场的需求。
此外，当前体检行业还存在服务机构进入门槛低、总量过剩、服务质量参差不齐等问题，这些问题直接导致服务需求量下降、不良竞争增加、一些机构难以为继的局面。为保证亚健康服务产业健康发展，亚健康服务机构必须引入正确的管理理念，实现服务升级，增加服务内容，扩大服务范围，吸引更多的服务对象。
拓展亚健康服务领域，促进产业多元化发展。围绕亚健康防治工作形成的亚健康产业已经渗透到多个领域，这些领域正日渐形成一个庞大的产业群。
在教育方面，有亚健康教材推广亚健康教育、亚健康管理师培养等；在基础研究方面，有亚健康理论研究、亚健康中医辨证研究等；在食品工业方面，有亚健康营养补充食品、防衰老益寿食品等；在农业方面，有无公害食品、健康食品、绿色食品等；在制药业方面，有防治亚健康状态的各种化学药、植物药等；在休闲业方面，有亚健康旅游、运动健身等；在传媒业方面有亚健康网站、书籍刊物、音像制品等；在医疗业方面，有亚健康检查中心、亚健康调理中心等；在设备制造业方面，有亚健康检测设备、治疗设备、家用亚健康治疗设备等。
