周祖贻 湖南中医药大学基础医学院
随着医学科学的发展，中医药院校的学生临床综合能力必须不断提高，才能适应社会的需要，但没有扎实的医学理论知识作为基础，要提高学生临床综合能力，只能是一句空话。何况中医药专业学生还存在要能中会西、掌握两套技能本领的问题，这就需要在教学中做到以下几点。
一是要加强对学生重视临床基础知识学习重要性的教育，激发他们对临床基础知识学习的热情，为临床实习打下坚实的基础。
二是中医药院校要提高教学水平，不断改进教学方法和教学手段。
现在很多中医药院校建立了“模拟医院”，使学生有身临其境的感受。湖南中医药大学是最早建立“模拟医院”的学校，通过多年实践，“模拟医院”成为一种行之有效的教学手段，特别是溶入了一些现代诊疗设备和技术，受到了学生欢迎。
在教学方式上，要积极探索以学生为主体的教学方法，采用讨论式、启发式的方法，对病例进行讨论，让学生畅所欲言，提出自已的见解，有意识地培养学生对各类疾病的分析和诊断能力，以及正确用药方法和治疗措施。可以让学生自由组合、自由讨论，同时鼓励学生独立完成对一个疾病的诊断、鉴别、用药、治疗等全过程。
三是鼓励学生通过文件检索等方法，进一步深入了解某一个疾病国内外最新治疗、诊断的进展情况，最后写出综述，达到锻炼学生独立思考能力的目的。
四是学校可以通过学生社团邀请本校或校外的专家来校举办讲座，或者让一些临床基础知识学得好的学生现身说法，从而提高学生对中医药学习的兴趣和对掌握临床基础知识重要性的认识。还可以开展一些临床基本技能的操作比赛，强化学生对医学知识的掌握，提高学生的创新精神和开拓能力。
